Afyon Kocatepe Üniversitesinden Dr. Öğr. Üyesi Ayşe Önal’ın da aralarında yer aldığı araştırmacı ekibi; spor bilimleri alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin yapay zekâ teknolojilerine yönelik tutumlarını, eleştirel düşünme eğilimlerini ve sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkileri inceledi. Çalışma, hızla dijitalleşen spor ve eğitim ekosisteminde geleceğin beden eğitimi öğretmenleri, antrenörleri ve rekreasyon liderlerinin teknoloji algısı ile zihinsel ve sosyal becerileri arasındaki bağlantıları bilimsel verilerle ortaya koydu.
Araştırmada; Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Antrenörlük Eğitimi ve Rekreasyon bölümlerinde öğrenim gören 407 lisans öğrencisinin katılımıyla anket ve ölçek çalışmaları yürütüldü. Yapılan istatistiksel analizler, öğrencilerin yapay zekâya yönelik tutumlarının, eleştirel düşünme eğilimlerinin ve sosyal zekâ seviyelerinin cinsiyete göre farklılık göstermediğini; ancak öğrenim görülen bölüme göre anlamlı değişiklikler sergilediğini ortaya koydu. Beden eğitimi ve spor öğretmenliği öğrencilerinin yapay zekâ tutumları ve eleştirel düşünme puanlarının diğer bölümlere kıyasla belirgin şekilde daha yüksek olduğu belirlendi.
Çalışma, öğrencilerin yapay zekâya yönelik pozitif tutumları ile eleştirel düşünme ve sosyal zekâ düzeyleri arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunduğunu kanıtladı. Araştırmacılar; spor alanında yapay zekâ tabanlı performans analizi ve taktiksel değerlendirme araçlarının eğitim müfredatlarına entegre edilmesinin önemini vurgularken, teknolojinin bilinçli kullanımını ve eleştirel sorgulamayı destekleyen pedagojik modellerin geliştirilmesi gerektiğini belirtiyor.
DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1766712